没有良好的英语环境应该如何学习英语?

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在孩子的英语学习中,我们会陷入一种无奈与自责:如果孩子有一段在国外生活和学习的经历,有在家里成天和他们讲英语的父母,或者有双语的学校环境,英语学习自然不用这么辛苦。但现状往往是,由于各种因素限制,大多数父母并不能给孩子提供这样的环境。

没有良好的英语环境应该如何学习英语?

一、没有这样的环境,学好英语真的很难吗?

怎么说呢,如果有这样的环境,我们确实不用操心孩子的英语学习了,但很多家庭不可能具备这样的条件。这并不是说,没有这些条件,孩子就学不好英语,只是需要我们更费心、孩子更努力罢了。

现在学习英语的条件和我们当初相比,已经是天上地下了。英语资源之丰富、内容之多样、媒体之方便、培训服务之周全,让我们没有理由抱怨环境,只有努力创造环境、充分利用环境。

全家人对孩子英语学习的关注也可以营造出积极的学习氛围。比如,把孩子的英语进步物理性地展现出来,在别人面前多夸奖孩子的进步,在孩子讲英语故事的时候录音录像,把孩子的英语作品发表在博客或者微博上等,都可以让孩子觉得英语学习是件有趣的事。

创造英语学习环境最经济实惠的方法就是家庭阅读了,可以买有声读物练习听,大声读出来练习说,抄写经典语录练习写。我们还可以费些工夫把街坊邻居的孩子组织起来一起做阅读,这样更能够坚持、更有乐趣。

二、光靠阅读学英语?

上面我们提到阅读在英语学习中的重要性,那么孩子是不是不用学英语教材,只要把阅读这件事做好,英语就能学成了?

北外曹文教授认为,如果孩子未来要把英语当作一门学科来学,并且要去参加考试、获得证书,那么两件事情都要做。

怎么理解呢?英语作为一门外语有其学科特色和学习规律,比如孩子们在阅读中零星地读到This is……,That is…… 不会从句法上多想什么,甚至都不会注意这句话是怎么组成的,只会关注意思。但是教材则会把这两个句子放在一起学,而且让孩子们体会它们在意思和语法层面上的不同。

还有一点,完全的家庭阅读对父母是极大的考验,专业性和持续性未必能轻而易举地做到。往往稍微有点事就把阅读时间给挤占了,或者孩子一撒娇就不往下念了。但是如果进入了一个学习体系,就要把一定的时间留给学习。要是老师留了阅读作业,并且下次课要检查,怎么着也得练好。大人都得老让人督促着学,更别说孩子了。

所以,我认为家庭阅读和进入一个学习体系学习英语是两个概念,它们可以互补,但不能相互替代。

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